EL PROYECTO

 

GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE NORMALES

NORMAL PARA EDUCADORAS DE GUADALAJARA

 

Zapopan, Jalisco a 16 de enero de 2014

 
 
 

I DATOS GENERALES

 

DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN:       MTRA.  MARÍA TERESA OROZCO LÓPEZ

 

COORDINADOR ACADÉMICO:             LIC. MÓNICA MIRAMONTES SÁNCHEZ

ÁREA DE INVESTIGACIÓN                    MTRA. BÁRBARA CAAMAÑO CANO

 

RESPONSABLE DEL PROYECTO        MTRO. ADRIÁN CUEVAS GONZÁLEZ

CORREO ELECTRÓNICO                       eneg.pensmat@gmail.com

 

COLABORADORES                      MTRO. JAIME HERNÁNDEZ VALDÉS

LIC. LOURDES JOSEFINA LÓPEZ LÓPEZ

PROFRA. BERTHA ALICIA ISLAS QUEZADA

 
 

II DATOS GENERALES DEL PROYECTO

 

NATURALEZA DEL PROYECTO:          Multidisciplinario

 

PROPÓSITO GENERAL: Reflexionar sobre el impacto en la formación inicial de educadoras al diseñar y aplicar  propuestas innovadoras relacionadas con la enseñanza del pensamiento matemático vinculado con la etnomatemática y el arte, desde el paradigma del constructivismo radical

 
TEMPORALIDAD               Permanente
 
ÁMBITO                                Local
 

PARTICIPANTES               Docentes y alumnas de la licenciatura en educación preescolar

 

DESTINATARIOS               Sector social (Alumnas, Docentes, formadores de docentes)

 
 
 
AUTORIZACIÓN                             __________________________________
                                                             Mtra. María Teresa Orozco López
 




III DATOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO

 

TÍTULO DEL PROYECTO:“Laboratorio de Pensamiento Matemático (PENSMAT-ENEG) un espacio para la reflexión e innovación en la enseñanza del pensamiento matemático a docentes en formación”.

 

JUSTIFICACIÓN:                Es una propuesta para reflexionar sobre la pertinencia de vincular la etnomatemática, el arte y el uso de las TIC en la enseñanza del pensamiento matemático infantil a educadoras en formación inicial. Constituido  a partir de un colegiado de docentes, diseñado a partir de una planificación estratégica en la que se visualiza su carácter experimental, que otorga  flexibilidad en sus propuestas, como oportunidades producto del proceso sistemático de seguimiento y evaluación

 

OBJETIVO GENERAL:      Valorar el impacto de las propuestas de innovación educativa en relación a la enseñanza del pensamiento matemático vinculada con la etnomatemática y el arte para la formación inicial de docentes en educación preescolar

 
 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Realizar un proceso sistemático de seguimiento y evaluación a las propuestas de innovación educativa y su impacto en la formación inicial de docentes.

 

Implementar el laboratorio PENSMAT-ENEG como un ambiente aúlico con los materiales y recursos didácticos necesarios para desarrollar propuestas innovadoras en la enseñanza del pensamiento matemático.

 

Reflexionar sobre la pertinencia del diseño e implementación de talleres complementarios a cada curso para instrumentar las propuestas de innovación didáctica.

 

Reflexionar sobre el diseño e implementación de talleres de pensamiento matemático para que las normalistas experimenten como talleristas propuestas de matemáticas alternativas vinculadas con el arte y la matemática cultural local, para niños de edad preescolar.

 

Reflexionar sobre los procesos que involucran las TIC en la enseñanza del pensamiento matemático  para la formación inicial de docentes.

SEGUIMIENTO AL PROYECTO (haz click sobre el aspecto que quieras observar
OFICIO DE INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO
INDICADORES DE DESARROLLO
AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO
ACTAS DE REUNIONES DEL COLEGIADO DOCENTE